Foundational Skills for Reserch and writing Unit - 1

Foundations of Inquiry Based Learning

1.ജിജ്ഞാസക്ക് അന്വേഷണത്തിൽ ഉള്ള പങ്കെന്ത് ?

കൂടുതൽ വിവരങ്ങള്‍ അറിയാനും പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹത്തെയാണ്

ജിജ്ഞാസ എന്ന് പറയുന്നത്. അത് വിസ്മയം ഉണർത്തുകയും അർത്ഥവത്തായ

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് നമ്മളിൽ

അന്വേഷണാത്മകമായ ഒരു മനോഭാവം വളർത്തുന്നു. ജിജ്ഞാസയാണ്അറിവിനായുള്ള

അന്വേഷണത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും അന്വേഷണ പ്രക്രിയയെ മുന്നോട്ട് നയിക്കുകയും

ചെയ്യുന്നത്. നിരന്തരമായ ഗവേഷണത്തിലൂടെയും, അന്വേഷണങ്ങളിലൂടെയും

എന്തുകൊണ്ട് എന്നതിന്റെ കാരണങ്ങളും അർത്ഥങ്ങളും ആഴത്തിലുള്ള ഉൾക്കാഴ്ചകളും

കണ്ടെത്തുന്നതിന് ജിജ്ഞാസ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ജിജ്ഞാസയാണ് അന്വേഷണത്തിന്റെ

അടിസ്ഥാനസ്വഭാവം. വസ്തുതകളുടെ ഉപരിതലത്തിനപ്പുറത്തേക്ക് പോകാനുള്ള

പ്രേരണയും പുതിയ കണ്ടെത്തലുകളിലേക്ക് നയിക്കാനുള്ള ഉൾക്കരുത്തും ഇത്

ഗവേഷകർക്ക്നൽകുന്നു.

2.തുറന്ന ചോദ്യങ്ങൾ (Open ended Questions) എങ്ങനെയാണ് ഗവേഷണത്തെ സഹായിക്കുന്നത് ?

ഗവേഷണത്തിൽ, തുറന്നചോദ്യങ്ങൾ ആണ് ഉണ്ടാകുക. അവ ചിന്തകളെ സ്വതന്ത്രമായി

പങ്കിടാൻ അനുവദിക്കുകയും ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഗവേഷകരെ സഹായിക്കു

കയും ചെയ്യുന്നു. ചെറിയ ഉത്തരങ്ങൾ മാത്രം ലഭിക്കുന്ന അടഞ്ഞ ചോദ്യങ്ങളിൽ നിന്ന്

വ്യത്യസ്തമായി, തുറന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് ഗവേഷകർക്ക് അവരുടെ

ആശയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാനുള്ള അവസരം ഇത്നൽകുന്നു. പെട്ടെന്നുള്ള മറുപടികൾ

മാത്രമല്ല, വിശദമായ വസ്തുതകൾക്കൊപ്പം ഇത് അവർക്ക് ധാരാളം വിവരങ്ങൾ

നൽകുന്നു. ആളുകൾ ചിന്തിക്കുന്നതും അനുഭവിക്കുന്നതും മനസ്സിലാക്കാൻ തുറന്ന

ചോദ്യങ്ങൾ ഗവേഷകരെ സഹായിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല ഇത് അന്വേഷണത്തെ

പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നുമില്ല. ഇത്പഠനം സങ്കുചിതമാക്കുന്നതിനുപകരം ഗവേഷകരിൽ പുതിയ

ആശയങ്ങളുടെ വാതിലുകൾ തുറക്കുന്നു.

3.കേന്ദ്രീകൃത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് (Focused Questions) ഗവേഷണത്തിൽ ഉള്ള പ്രാധാന്യം എന്ത് ?

കേന്ദ്രീകൃതമായ ഗവേഷണ ചോദ്യങ്ങൾ അക്കാദമിക് ഗവേഷണത്തിലെ

അന്വേഷണങ്ങൾക്ക് വ്യക്തതയും ദിശയും ഘടനയും നൽകുന്നു. ഒരു കേന്ദ്രീകൃത ചോദ്യം

പഠനത്തിന്റെ വ്യാപ്തിയെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നത്തിലേക്കോ വിഷയത്തിലേക്കോ മാത്രം

ചുരുക്കുന്നു. ആ പ്രത്യേക പ്രശ്നം അന്വേഷിക്കുന്നതിനും പുറമെയുള്ള ഡാറ്റ

ഒഴിവാക്കുന്നതിനും ഏറ്റവും പ്രസക്തമായ വിവരങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും ഇത്

ഗവേഷകരെ പ്രാപ്തരാക്കുന്നു. കേന്ദ്രീകൃത ചോദ്യങ്ങൾ ഗവേഷണ ശ്രമങ്ങൾക്ക്ലക്ഷ്യവും

കൂടുതൽ ശ്രദ്ധയും നൽകുന്നു. ഉപരിപ്ലവമായി ഒരു വസ്തുത മറയ്ക്കുന്നതിനുപകരം

നിർവചിക്കപ്പെട്ട ഒരു പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച്ആഴത്തിൽ അന്വേഷിക്കാൻ അത് ഗവേഷകരെ

പ്രാപ്തരാക്കുന്നു. തന്മൂലം അർത്ഥവത്തായ കണ്ടെത്തലുകൾക്ക്അടിസ്ഥാനം നൽകാൻ

അത്സഹായിക്കുന്നു.

4.സർഗാത്മക ചിന്ത (creative thinking) എന്നാൽ എന്ത് ?

സർഗ്ഗാത്മകമായ ചിന്തയിൽ പുതിയ ആലോചനകൾ രൂപപ്പെടുന്നു. അതുല്യമായ

ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പാരമ്പര്യേതര വഴികളും പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് യഥാർത്ഥ

പരിഹാരങ്ങളും, പുതിയ വഴികളിലൂടെ ആശയങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ചും അല്ലെങ്കിൽ

വ്യത്യസ്തകോണുകളിൽ നിന്ന് കാര്യങ്ങൾ വീക്ഷിച്ചുകൊണ്ടും പുതിയ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ സൃഷ്ടി

ക്കാൻ സാധിക്കുന്നു. നിലവിലുള്ള സമ്പ്രദായങ്ങൾക്കപ്പുറം പുതിയ സമീപനങ്ങളും

തന്ത്രങ്ങളും കൊണ്ടുവരാൻ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത ഭാവനയെയും പരീക്ഷണങ്ങളെയും

ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഉപയോഗക്ഷമതയ്ക്കും പ്രായോഗികതയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ആശയങ്ങൾ

വിലയിരുത്തുന്നതും ഇതിലുൾപ്പെടുന്നു. ഗവേഷണത്തിൽ, ക്രിയാത്മകമായ ചിന്ത പുതിയ

ഉൾക്കാഴ്ചകളിലേക്കും ചോദ്യങ്ങളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നൂതനമായ

രീതികളിലേക്കും ഗവേഷകരെ നയിക്കുന്നു.

5.വിമർശനാത്മക ചിന്തയ്ക്ക് (critical thinking) ഗവേഷണത്തിൽ ഉള്ള പ്രാധാന്യം എന്ത് ?

സാധുത വിലയിരുത്തുന്നതിനും വസ്തുതകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനും സ്വന്തം

നിഗമനത്തിലെ (അനുമാനങ്ങൾ) പിഴവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും നന്നായി ഉറപ്പിച്ച

തീരുമാനങ്ങളിൽ എത്തുന്നതിനും വിമർശനാത്മക ചിന്ത സഹായിക്കുന്നു. ഇത്

വ്യവസ്ഥാപിതമായി വിവരങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. വിഷയപരിസരത്തെ ചോദ്യം

ചെയ്തും, തൽസംബന്ധമായ നിലപാടുകൾ പരിശോധിച്ചും, വസ്തുതാപരമായ കൃത്യത

തീർത്തുകൊണ്ടും തെളിവുകൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിലയിരുത്താൻ ഇത് ഗവേഷകരെ

സഹായിക്കുന്നു. വിമർശനാത്മക ചിന്തകൾ ഗവേഷകരെ ഡാറ്റ സൂക്ഷ്മമായി

പരിശോധിക്കാനും ചില നിഗമനങ്ങളെ വെല്ലുവിളിക്കാനും അതിന്റെ യുക്തിസഹമായ

സ്ഥിരത പരിശോധിക്കാനും വാദങ്ങളിലെ പോരായ്മകൾ അല്ലെങ്കിൽ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ

തിരിച്ചറിയാനും സഹായിക്കുന്നു. ഇത്വിശകലനാത്മകമായ കൃത്യത മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും

പ്രതിരോധാത്മകമായ നിഗമനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മൊത്തത്തിൽ, വിമർശനാത്മക ചിന്ത ഗവേഷണ അന്വേഷണങ്ങളുടെ 

ദൃഢതയും ആഴവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

6.മാനവിക വിഷയങ്ങളിൽ (Humanities ) അന്വേഷണത്തിന്റെ (in quiry) പ്രാധാന്യമെന്ത്?

സാഹിത്യം, ചരിത്രം, തത്ത്വചിന്ത, ഭാഷാശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മാനവിക വിഷയങ്ങളിലെ

വ്യാഖ്യാന അന്വേഷണത്തിലൂടെ സങ്കീർണ്ണമായ മനുഷ്യാനുഭവങ്ങൾ, സംസ്കാരങ്ങൾ,

സൃഷ്ടികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ഗവേഷണം

സഹായിക്കുന്നു. അന്വേഷണാത്മക ചോദ്യങ്ങൾ മനുഷ്യന്റെ അസ്തിത്വത്തിന്റെ സമ്പന്നത

വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും അർത്ഥങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, സമയത്തും സ്ഥലത്തുമുള്ള ബന്ധങ്ങൾ

എന്നിവ കണ്ടെത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. കഥകളിലും ഭാഷയിലും ഉൾച്ചേർന്നിരിക്കുന്ന

വൈവിധ്യമാർന്ന വീക്ഷണങ്ങളെ സാഹിത്യഗവേഷണം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഭൂതകാലത്തിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളുടെ സങ്കീർണതകളെ ചരിത്രാന്വേഷണം

പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. ലോകവീക്ഷണങ്ങളിലുടനീളം ഭാഷ എങ്ങനെ ചിന്തയെ

രൂപപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് ഭാഷാപരമായ അന്വേഷണം കണ്ടെത്തുന്നു. മൊത്തത്തിൽ,

മാനവികതയെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന മനസ്സോടെയുള്ള ചോദ്യം മാനവികതയെക്കുറിച്ച്കൂടുതൽ

സൂക്ഷ്മമായ ധാരണ സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

Q7. സാഹിത്യ ഗവേഷണം മനുഷ്യബന്ധങ്ങളെ നോക്കിക്കാണുന്നതിൽ എങ്ങനെ പ്രയോജനപ്പെടുന്നു ?

വിവിധ സന്ദർഭങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ഉൾച്ചേർന്നിരിക്കുന്ന പ്രതീക്ഷകൾ,

പോരാട്ടങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, അർത്ഥത്തിനായുള്ള അന്വേഷണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ

സാർവത്രികത വ്യക്തമാക്കുന്നതിലൂടെ സാഹിത്യഗവേഷണവും വിശകലനവും

സംസ്കാരങ്ങളിലും കാലങ്ങളിലും അർത്ഥവത്തായ ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തുന്നു. വിവിധ

സ്ഥലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പ്രാചീന കഥകൾ വായിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്

അക്കാലത്തെ എഴുത്തുകാരുടെ ജീവിതസങ്കൽപ്പങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്

സഹായിക്കുന്നു. ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രതിപാദ്യങ്ങളും ചിഹ്നങ്ങളും തിരിച്ചറിയുന്നത്

കാലത്തിലൂടെയും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ദൂരത്തിലൂടെയും നിലനിൽക്കുന്ന

മനുഷ്യാനുഭവത്തിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സൂചനകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. നൂറ്റാണ്ടുകൾക്ക്മുമ്പ് ആളുകൾ അവരുടെ അസ്തിത്വത്തെ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കിയെന്ന് അറിയുന്നതിന്

സാഹിത്യത്തെ സമകാലിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താൻ ഇത്

സഹായിക്കുന്നു. അങ്ങനെ യുഗങ്ങളിലും നാഗരികതകളിലും മനുഷ്യരാശിയുടെ

പൊതുവായ ഘടകങ്ങളെ അനാവരണം ചെയ്തുകൊണ്ട്സാഹിത്യത്തിലെ പൊതുവായ

ബന്ധങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

8.ചോദ്യം ചെയ്യൽ ( questioning ) തത്വശാസ്ത്രത്തിന്റെ (Philosophy)അടിത്തറയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ?

അറിവ്, ധാർമ്മികത, യാഥാർത്ഥ്യം, അസ്തിത്വം എന്നിവയെക്കുറിച്ച്

പരീക്ഷിച്ചറിഞ്ഞിട്ടില്ലാത്ത നിഗമനങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നത്ദാർശനികമായ പരിശ്രമത്തി

ന്റെ അടിസ്ഥാനമാണ്. അസ്തിത്വത്തിന്റെ സ്വഭാവം, സത്യം, നീതി, അർത്ഥം

എന്നിവയെക്കുറിച്ച് തത്ത്വചിന്തകർ അടിസ്ഥാനപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നു.

പൊതുവായുള്ള ആശയങ്ങൾ, വീക്ഷണങ്ങൾ, ന്യായവാദം എന്നിവ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നത്

കൂടുതൽ ഉൾക്കാഴ്ചകൾ നേടുന്നതിനും അവയെ പുതിയ വീക്ഷണകോണുകളിൽ നിന്ന്

പുനഃപരിശോധിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. തത്ത്വചിന്താപരമായ അന്വേഷണം

അനുമാനങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യാനും, വിശകലനത്തിലൂടെ യുക്തിസഹമായ വ്യാഖ്യാനം

ചമയ്ക്കാനും ഇടയാക്കുന്നു. ഇത് ആശയപരമായ ബന്ധങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിനുമുള്ള

ന്യായവാദങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. നിരന്തരമായ ചോദ്യംചെയ്യലും യുക്തിസഹമായ

പരിശോധനയും ആഴത്തിലുള്ള ആശയങ്ങളിൽ വ്യക്തമായതും സൂക്ഷ്മവുമായ

കാഴ്ചപ്പാടുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ചോദ്യംചെയ്യുക എന്നത്അങ്ങനെ

തത്ത്വചിന്തയുടെ അടിത്തറയായി മാറുന്നു.

9.അനൗപചാരിക അന്വേഷണം (informal inquiry) എന്നാൽ എന്ത് ?

അനൗപചാരിക അന്വേഷണം എന്നത് സ്വതസിദ്ധവും, തുറസ്സായതും വികസിതവും അനുഭവപരവുമായ പഠനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നതുമായ ബൗദ്ധിക പര്യവേക്ഷണത്തെ

സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ഘടനാപരമായ രീതിശാസ്ത്രങ്ങൾക്ക് പകരം പരിചിതവും

ഗുണപരവുമായ രീതികളെ ആശ്രയിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പരിചിന്തന പരിശീലനത്തെ

അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അധ്യാപനരീതികൾ ഒരധ്യാപകൻ അനൗപചാരികമായി

പരീക്ഷിക്കുന്നത് അനൗപചാരിക അന്വേഷണത്തെ ഉദാഹരണമാക്കിയാണ്.

ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, കഥകൾ, ആത്മപരിശോധന എന്നിവയിലൂടെ

സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട ആത്മനിഷ്ഠമായ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ ഇത് വിലമതിക്കുന്നു. വിശാലമായ സാമാന്യവൽക്കരണങ്ങളേക്കാൾ സാന്ദർഭികമായ പ്രായോഗിക ധാരണയെ യാണ്

അനൗപചാരിക അന്വേഷണം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

10സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിലുള്ള ഗവേഷണം (economics reser chch )സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിന് എങ്ങനെ സഹായകമാകുന്നു ?

ഒരു സമൂഹത്തിലെ ഉൽപ്പാദനം, വിതരണം, ഉപഭോഗം, സമ്പത്തിന്റെ കൈമാറ്റം

എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപെടലുകളും

ശാസ്ത്രീയതകളും/സാങ്കേതികതകളും സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രഗവേഷണം വിശകലനം

ചെയ്യുന്നു. സാമ്പത്തിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, നയങ്ങൾ, തീരുമാനങ്ങൾ, പ്രദാന ചോദനശക്തികൾ, വിപണിപരാജയങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ അന്വേഷിക്കുന്നത് സാമ്പത്തിക

പ്രവാഹങ്ങളും തത്വങ്ങളും വിശദീകരിക്കുന്നതിന്വിവരശേഖരണം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള

മാതൃകകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. സ്ഥൂല, സൂക്ഷ്മ സാമ്പത്തിക ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം എങ്ങനെ

സ്വാധീനിക്കുന്നുവെന്ന് ഈ അന്വേഷണം വ്യക്തമാക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ ലോക

നയരൂപീകരണത്തിനായി വ്യക്തികൾ മുതൽ രാഷ്ട്രങ്ങൾ വരെയുള്ള സാമ്പത്തിക

സംവിധാനങ്ങളുടെ ചലനാത്മകമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത്

സഹായിക്കുന്നു.

11. വ്യത്യസ്ത ചിന്തയുടെ (divergent thinking) ഗുണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ?

ഒന്നിലധികം, വൈവിധ്യമാർന്ന ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെയും വ്യത്യസ്ത

കോണുകളിൽ നിന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നതിലൂടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ തുറന്ന്

പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിനെയാണ്വ്യത്യസ്ത ചിന്താഗതി എന്ന്സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

ഇത് ഗവേഷണത്തിൽ ഭാവനാത്മക ആശയങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും

വിമർശനങ്ങളില്ലാതെ ഒന്നിലധികം ബദലുകളെ ബുദ്ധിപരമായി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുകയും

ചെയ്യുന്നു. പുതിയ പാതകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, നൂതനമായ പരിഹാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക,

ബൗദ്ധിക വഴക്കം വളർത്തുക, പര്യവേക്ഷണാത്മക ആശയങ്ങളിലൂടെ സൃഷ്ടിപരമായസാധ്യതകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുക, വിശകലനാത്മകമായ ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക

എന്നിവയും ഗവേഷണത്തിന്റെ ഗുണഫലമായി വരുന്നു.

12.എന്തിനാണ് വിദഗ്ധരോട് പഠനാനുഭവങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നത് ?

പണ്ഡിതന്മാർ, പ്രൊഫഷണലുകൾ മുതലായ ആധികാരിക സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് അറിവ് ലഭ്യമാക്കുന്നു. ശ്രേണീപരമായ സമീപനത്തെയാണ് ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതിൽ

വൈ ദഗ്ദ്യമുള്ളവർ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്. അവരുടെ വൈദഗ്ധ്യം സൈദ്ധാന്തിക

കാഴ്ചപ്പാടുകൾ പകർന്നു നൽകുന്നതാണ്. എന്നാൽ താഴേ ത്തട്ടിലുള്ള ആൾക്കാർ യഥാർത്ഥ

ജീവിതപ്രശ്നങ്ങളെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത്തങ്ങളുടേതായ ജീവിതാനുഭവങ്ങളിലൂടെയാണ്.

രണ്ടു സമീപനരീതികളും മൂലം വിശാലമായ ഉൾക്കാഴ്ചകളാണ്നമുക്ക്ലഭ്യമാക്കുന്നത്. രണ്ട്

സമീപനങ്ങൾക്കും ഗവേഷണത്തിൽ മൂല്യമുണ്ടെങ്കിലും രണ്ടും വ്യത്യസ്തമായ ഉൾക്കാഴ്ചകൾ

നൽകുന്നു. ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായ പ്രായോഗിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ

വെളിപ്പെടുത്തുമ്പോൾ വിദഗ്ധർ അതിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നല്‍കുന്നു. രണ്ടും

ഉപയോഗിക്കുന്നത് ത്രികോണരൂപത്തെ സൃഷ്ടിക്കുകയും ഒരു വിശാല ധാരണ

ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

13.ഭാഷാശാസ്ത്ര ഗവേഷണം (Linguistic Reserch ) നൽകുന്ന ഉൾക്കാഴ്ചകൾ (insight) എന്തെല്ലാം ?

വൈവിധ്യമാർന്ന സംസ്കാരങ്ങൾക്കിടയിൽ ഭാഷാ പാറ്റേണുകൾ ചിന്ത, ആവിഷ്കാരം,

യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സങ്കൽപ്പം എന്നിവ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന്

ഭാഷാശാസ്ത്ര ഗവേഷണം കണ്ടെത്തുന്നു. രൂപകങ്ങൾ, ഫ്രെയിം ചിന്തകൾ പോലെയുള്ള

ഭാഷാപരമായ ഉപകരണങ്ങൾ ലോകവീക്ഷണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ദാർശനിക ഉൾക്കാഴ്ച

നൽകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഇതുവഴി പഠിക്കുന്നു. ഭാഷാപരിണാമം, ആശയവിനിമയ

ഗതിവിഗതികൾ, അർത്ഥഘടനകൾ മുതലായവയെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം ചെയ്യുന്നത്

മനുഷ്യന്റെ വിജ്ഞാനത്തിലും സാമൂഹിക ഏകോപനത്തിലും ഭാഷയുടെ സങ്കീർണ്ണമായപങ്ക്വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. വ്യത്യസ്തഭാഷകൾക്ക്അടിവരയിടുന്ന ആശയസംവിധാനങ്ങളിലെ

യുക്തിസഹവും സാർവത്രികവുമായ ധാരണകൾ പുനഃപരിശോധിക്കാൻ നിഗമനങ്ങൾ  സാധ്യമാകുന്നു.

14 .ഏകീകൃത ചിന്തയുടെ (convergent thinking) ആവശ്യകത എന്ത് ?

യുക്തി, വിശകലനം, വസ്തുതാപരമായ കൃത്യത എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് സാധ്യതകൾ

ചുരുക്കി, ലഭ്യമായ വിവരണശേഖരത്തിൽ നിന്ന്കൃത്യമായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക

എന്നതാണ്ഏകീകൃത ചിന്തയുടെ ലക്ഷ്യം. ലഭ്യമായ രേഖകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒട്ടും വൈരുദ്ധ്യമില്ലാതെയും, തെളിവുകൾക്ക് യോജിച്ച വിധത്തില്‍ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഉചിതവും,

ഏകരൂപവും അനുകൂലവുമായ ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

യുക്തിയുടെ പിന്തുണയുള്ള പരിഹാരങ്ങളിലേക്കും തീരുമാനങ്ങളിലേക്കും നയിക്കുന്ന

ഗവേഷണത്തിലെ കേന്ദ്രീകൃത വിശകലനയുക്തിക്ക്ഏകീകൃതചിന്ത നിർണായകമാണ്.

15.എന്തുകൊണ്ടാണ് അന്വേഷണത്തിൽ ഉത്തരങ്ങൾ നിർണായകമാകാത്തത് ?

നിർണായകമായ സത്യങ്ങളെയല്ല വികസിക്കുന്ന ധാരണയെയാണ് അന്വേഷണം

പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്നത്. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളുടെയും ഉത്തരം ഒരു അവസാന വാക്കല്ല.

വികാസപൂർണ്ണമായ സമഗ്രതയിലേക്കുള്ള നാഴികക്കല്ലുകൾ മാത്രമാണ്, അവ. എല്ലാ

പ്രതിഭാസങ്ങൾക്കും ബഹുതല സങ്കീർണ്ണതകൾ ഉള്ളതിനാൽ, ഉത്തരങ്ങൾ ചില

വീക്ഷണകോണുകളിൽ നിന്ന്ഭാഗിക വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ മാത്രമാണ്നൽകുന്നത്. കൂടുതൽ

ഉൾക്കാഴ്ചയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്, ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നത് പോലെ

നിർണായകമാണ്. അങ്ങനെ അന്വേഷണം കൃത്യമായ വിശദീകരണങ്ങളേക്കാൾ

തുറന്നതും നിരന്തരം പഠിക്കുന്നതുമായ മാനസികാവസ്ഥയെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു

.Paragraph answer Questions

16.ഒരു നല്ല ഗവേഷണത്തിൽ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള പ്രസക്തി എന്ത് ?

കാര്യമായ വിജ്ഞാന വിടവുകൾ ഏതൊക്കെയെന്നു കണ്ടെത്തി, പഠനത്തിന്റെ

ലക്ഷ്യങ്ങള്‍ വ്യക്തമാക്കുക എന്നത് അതിപ്രധാനമാണ്. പര്യവേക്ഷണ സാധ്യതകൾ

തുറക്കുകയും, അറിയുവാനുള്ള ആഗ്രഹത്തിലൂടെയുള്ള കണ്ടെത്തൽ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും

ചെയ്യുകവഴി ഗൗരവമുള്ള രീതിയിൽ ഗവേഷണത്തെ നയിക്കാം. ഇതിൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക്

നിർണായക പങ്ക് ആണ് ഉള്ളത്. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രതികരണങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന

തരത്തിലുള്ള അടഞ്ഞ ചോദ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി തുറന്ന ചോദ്യങ്ങൾ, ഗവേഷണവേളയിൽ സമ്പന്നമായതും, വിപുലമായതുമായ ധാരണകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ

ഇടയാക്കുന്നു. വൈവിധ്യമാർന്ന വീക്ഷണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി

ചോദ്യങ്ങൾ കൂടുതൽ വിദഗ്ധമായ വിശദീകരണ ചട്ടക്കൂടുകളിലേക്ക് ഗവേഷകരെ

നയിക്കുന്നു. ശ്രദ്ധാപൂർവം രൂപകൽപന ചെയ്ത കേന്ദ്രീകൃതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ

ചോദ്യങ്ങൾ, ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രസക്തമായ പ്രശ്നങ്ങൾ നിർവചിച്ചുകൊണ്ട്

ഗവേഷണത്തിന്വ്യക്തതയും ദിശയും നൽകുന്നു. നിർവചിക്കപ്പെട്ട വശങ്ങൾ ആഴത്തിൽ

അന്വേഷിക്കാൻ ഗവേഷകരെ അവ പ്രാപ്തമാക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "സോഷ്യൽ

മീഡിയ അൽഗോരിതം യുവാക്കളുടെ ആത്മാഭിമാനത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു?"

എന്നത്കേന്ദ്രീകൃതചോദ്യമാണ്. ഇത്തരത്തിലുള്ളവ അനുമാനങ്ങളെ വെല്ലുവിളിക്കുന്നതും

പുതിയ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചോദ്യങ്ങൾ വഴി നവീന മേഖലകൾ

അനാവരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. മൊത്തത്തിൽ, ചോദ്യംചെയ്യൽ എന്ന കല

അർത്ഥവത്തായ ഗവേഷണശ്രമങ്ങളെ നയിക്കുന്ന ദിശാസൂചിയായി മാറുന്നു.

17.ഔപചാരിക അന്വേഷണവും അനൂപചാരിക അന്വേഷണവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ?

നിയന്ത്രിത പരീക്ഷണങ്ങൾ, പ്രാതിനിധ്യമാതൃകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള സർവേകൾ, പരിമാണ

സംബന്ധമായ ദത്താവിശകലനം എന്നിവയിലൂടെ സാമാന്യവൽക്കരിക്കാവുന്ന അറിവ്

സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ചിട്ടയായ, കർക്കശമായ രീതിശാസ്ത്രങ്ങളാണ് ഔപചാരിക

അക്കാദമിക ഗവേഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ഇതിന്മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള ചട്ടക്കൂടുകളും

സിദ്ധാന്തങ്ങളും സൈദ്ധാന്തിക ചട്ടക്കൂടുകളും ഉണ്ട്. കാര്യകാരണ ഫലങ്ങൾ

നിർണ്ണയിക്കാൻ ഒരു ലാബ് എന്നത്, പരീക്ഷണത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം

ചെയ്യുന്ന ഒരു മനഃശാസ്ത്രപഠനത്തിന്റെ ഔപചാരിക ഗവേഷണത്തിന്ഉദാഹരണമാണ്.

ഇതിനു വിപരീതമായി, അനൗപചാരികമായ അന്വേഷണം, സാന്ദർഭികമായ

പ്രായോഗിക ഉൾക്കാഴ്ചകൾ ലഭിക്കുന്നതിന്വ്യക്തിഗത അനുഭവങ്ങൾ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ,

സംഭാഷണങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള ഗുണപരമായ ദത്താശേഖരത്തെ

ആശ്രയിക്കുന്ന ഘടനാരഹിതമായ പര്യവേക്ഷണസമീപനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗവേഷകന്റെ പങ്കാളിത്ത അനുഭവങ്ങൾ ഒരു

ഓട്ടോഎത്നോഗ്രാഫി ജേണലിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നത് വസ്തുനിഷ്ഠത തേടുന്നതിനുപകരം

ആത്മനിഷ്ഠമായ വിവരണങ്ങളിലൂടെ സാംസ്കാരിക സമ്പ്രദായങ്ങളെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്ന

രീതിയിലാണ്. ഔപചാരിക ഗവേഷണം അനുകരണീയതയെ വിലമതിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും,

അനൗപചാരിക അന്വേഷണം ഈ പ്രക്രിയയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ഗവേഷകന്റെ

കാഴ്ചപ്പാടുകളെ അംഗീകരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അവയ്ക്ക് പരസ്പരം പൂരകമാകാൻ

കഴിയും. അനൗപചാരിക പര്യവേക്ഷണം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ഗവേഷണചോദ്യങ്ങൾ പിന്നീട്

ഔപചാരികമായ അനുഭവപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും തിരിച്ചും പരിശോധിക്കാം

18.വിമർശനാത്മകവും സർഗ്ഗാത്മകവും പോലുള്ള വൈവിധ്യമാർന്ന ചിന്താ ശൈലികൾ ഗവേഷണത്തിൽ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ഗുണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക .

വിമർശനാത്മകചിന്തയും സർഗ്ഗാത്മകചിന്തയും പോലുള്ള വ്യത്യസ്ത ചിന്താശൈലികൾ

ഗവേഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ബഹുമുഖവും സമഗ്രവുമായ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ

വളർത്തുന്നു. വിശകലനപരമായ ആഴവും കൃത്യതയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും യുക്തിയിലെ

പക്ഷപാതങ്ങൾ, അനുമാനങ്ങൾ, വീഴ്ചകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും

വിമർശനാത്മകനും ചിന്ത സഹായകമാകുന്നു. രീതിശാസ്ത്രം പരിശോധിക്കുന്നത്ആകട്ടെ

ഗവേഷണത്തിന്റെ സാധുതയെ വിമർശനാത്മകമായി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. വ്യത്യസ്ത

ആശയങ്ങളും ആശയങ്ങളുടെ നൂതനസംയോജനവും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും

കർശനമായ അനുരൂപത തടയുന്നതിലൂടെയും സൃഷ്ടിപരമായ പാരമ്പര്യേതര

ഉൾക്കാഴ്ചകൾ അത് സൃഷ്ടിക്കുന്നു. സാമ്പ്രദായിക വിശകലനചിന്തയെ മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഗവേഷണം നിലവിലുള്ള സമീപനങ്ങളാൽ പരിമിതപ്പെടാൻ

സാധ്യതയുണ്ട്. അതേസമയം സർഗ്ഗാത്മകമായ ചിന്തയാകട്ടെ വിപ്ലവകരമായ

അറിവിലേക്ക് നയിക്കുന്ന മാതൃകാപരമായ വ്യതിയാനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട് രണ്ട് രീതികളും ഉപയോഗിച്ച്, ശക്തമായ വിമർശനാത്മക

ന്യായവാദത്തിലൂടെ നിലവിലുള്ള ആശയങ്ങളെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്ന രീതിയിൽ,

വെല്ലുവിളി ഉയർന്നതും അടിസ്ഥാനപരമായതും എന്നാൽ വിപുലവുമായിരിക്കണം

ഗവേഷണം. അങ്ങനെ, വിമർശനാത്മകമായ അച്ചടക്കവുമായി സർഗ്ഗാത്മകമായ

വഴക്കം കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നത്ഗവേഷണ അന്വേഷണങ്ങളുടെ വ്യാപ്തിയെ സമ്പന്നമാക്കുന്നു.

19.മാനവിക വിഷയങ്ങളിൽ ഉള്ള ഗവേഷണം എങ്ങനെയാണ് മനുഷ്യ സമൂഹത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നത് ?

മനുഷ്യാനുഭവത്തിനുള്ളിലെ അർത്ഥങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ, സങ്കീർണതകൾ

എന്നിവ കണ്ടെത്തുന്നതിന് തുറന്ന ചോദ്യം ചെയ്യലിനെയാണ് മാനുഷിക വിഷയങ്ങൾ

ഉപയോഗിക്കുന്നത്. അസ്തിത്വത്തിന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന സങ്കൽപ്പങ്ങളിലേക്ക് ഉൾക്കാഴ്ച

നേടുന്നതിന് സാഹിത്യ ഗവേഷണം, രൂപകങ്ങൾ, ചിഹ്നങ്ങൾ എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. ചരിത്രാന്വേഷണം ലഭ്യമായ രേഖകളെയും, പുരാവസ്തുശേഷിപ്പുകളെയും

ഉപയോഗിച്ച്ഭൂതകാലത്തിന്റെ മഹത്തായ പ്രതാപത്തെ പുനഃസൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഭാഷാപാറ്റേണുകൾ എങ്ങനെ ചിന്തയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നുവെന്നും സാംസ്കാരിക

അനുമാനങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രചരിക്കുന്നുവെന്നും ഭാഷാപരമായ ഗവേഷണം

വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ധാർമ്മികതയുടെയും വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാന വ്യവസ്ഥകളെ

പരിശോധിക്കാൻ തത്ത്വചിന്ത യുക്തിപരമായ ന്യായവാദം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സർഗ്ഗാത്മകമായ ആവിഷ്കാരങ്ങൾ, ചരിത്രപരമായ അടയാളങ്ങൾ, ആശയപരമായഘടനകൾ എന്നിവയെ വ്യാഖ്യാനിച്ചുകൊണ്ട്, മാനവികതാ ഗവേഷണം ലളിതമായ

വിശദീകരണങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നതിനുപകരം സൂക്ഷ്മവും സംവേദനക്ഷമവുമായ

വിശകലനത്തിലൂടെ മാനവികതയുടെ ബഹുമുഖ സങ്കീർണ്ണതയെ വ്യക്തമാക്കുന്നു.

20.ഏകമുഖമായ ചിന്തയും ( Convergent thinking)

വ്യത്യസ്ത ചിന്താരീതിയും (divergent thinking) തമ്മിലുള്ള വൈരുധ്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ?

വിശകലനം, വസ്തുതാപരമായ കൃത്യത, വസ്തുനിഷ്ഠമായ ന്യായവാദം എന്നിവ

ഉപയോഗിച്ച് കൃത്യവും യുക്തിസഹവുമായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള

സാധ്യതകളെ ഏകമുഖമായ ചിന്താഗതി ചുരുക്കുന്നു. വൈരുദ്ധ്യങ്ങളില്ലാതെ സ്ഥിരതയുള്ള

വിശദീകരണങ്ങളിലൂടെ ഇത്വിവരങ്ങളെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തകൾ

വ്യത്യസ്തകോണുകളിൽ നിന്ന്ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും പ്രാരംഭ പ്രവർത്തനക്ഷമതയെ

വിലയിരുത്താതെ, ബദൽ സാഹചര്യങ്ങൾ ഭാവനയിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെയും

ബൗദ്ധികസാധ്യതകൾ തുറക്കുന്നു. സംയോജിത ചിന്ത കേന്ദ്രീകൃതവും ചിട്ടയുള്ളതുമായ

വിശകലനം നൽകുമ്പോൾ, വിഭിന്നമായ ചിന്ത വിദൂര സമ്പർക്കങ്ങളുടെ

പര്യവേക്ഷണവഴക്കവും ക്രിയാത്മകമായ സമന്വയവും വളർത്തുന്നു. രണ്ടും ഫലപ്രദമായി

സംയോജിപ്പിക്കുന്നത്സൂക്ഷ്മമായ ധാരണയും ബഹുമുഖ പരിഹാരങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്

വിപുലമായ ആശയങ്ങളാൽ സമഗ്രമായ വിശകലനം നൽകുന്നതിനുപകരിക്കുന്നു.

Essay Questions

21.ഔപചാരികമായ അക്കാദമിക ഗവേഷണവും അനൗപചാരിക അന്വേഷണവും തമ്മിലുള്ള അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസങ്ങൾ വിമർശനാത്മകമായി പരിശോധിക്കുക

പ്രസക്തമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ വിശകലനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

ഔപചാരികമായ അക്കാദമിക ഗവേഷണം വ്യവസ്ഥാപിതമായ ഘടനകളോട്

ചേർന്നുനിൽക്കുന്നു, വ്യത്യസ്ത പ്രതിഭാസങ്ങളെ വിശദീകരിക്കുന്നതിനും, അനുഭവപരമായ

അന്വേഷണത്തിലൂടെ കാര്യകാരണബന്ധങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുമായി

സാമാന്യവൽക്കരിക്കാവുന്ന അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള

സൈദ്ധാന്തിക ചട്ടക്കൂടുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. സ്ഥാപിതമായ ചിന്തകളിലും

മുൻകാലങ്ങളിലെ അനുഭവപരമായ അന്വേഷണങ്ങളിലും കൂടെ കണ്ടെത്തിയ വിടവുകളെ

അടിസ്ഥാനമാക്കി ഇത് അനുമാനങ്ങളും ഗവേഷണചോദ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

രീതിശാസ്ത്രപരമായി, ഔപചാരിക ഗവേഷണം നിയന്ത്രിത പരീക്ഷണങ്ങൾ, പ്രാതിനിധ്യ

മാതൃകകളിലുള്ള വലിയ തോതിലുള്ള സർവേകൾ, മനഃശക്തി അളക്കുന്നതിന്

സാധുതയുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ, സ്ഥിതിവിവര വിശകലനം എന്നിവയാൽ പരികല്പനകൾ

പരിശോധിക്കുന്നതിനും, ഫലങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും നിഗമനങ്ങളിൽ

എത്തിച്ചേരുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, മതിയായ സാമ്പിൾ വലുപ്പമുള്ള

കർശനമായ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വ്യവസ്ഥകളിൽ ക്രമരഹിതമായ നിയന്ത്രിത ലബോറട്ടറി

പരീക്ഷണത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഒരു പരീക്ഷണാത്മക മനഃശാസ്ത്ര പഠനം,

മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും ആശ്രിത വേരിയബിളുകളായി അളക്കാൻ സാധുതയുള്ള

പരിശോധനകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഫാക്ടോറിയൽ ഡിസൈനുകൾ, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ

ടെസ്റ്റുകൾ എന്നിവയാൽ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കാര്യകാരണ ഫലങ്ങൾ

നിർണ്ണയിക്കുന്നു. സാമാന്യവൽക്കരിക്കാവുന്ന സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ

ലക്ഷ്യമാക്കിയുള്ള ഔപചാരിക സിദ്ധാന്തത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനത്തെ

ഉദാഹരിക്കുന്നു.

സൈദ്ധാന്തിക ബന്ധങ്ങളുടെയും കാര്യകാരണ സംവിധാനങ്ങളുടെയും ബാഹ്യ

സാധുത, വിശദീകരണ ശക്തി, സാമാന്യവൽക്കരണം എന്നിവയെ സാധൂകരിക്കുന്നതിന്

ഔപചാരിക അക്കാദമിക ഗവേഷണത്തിന് ഒന്നിലധികം പഠനങ്ങൾ, സന്ദർഭങ്ങൾ,

ജനസംഖ്യ എന്നിവയിലുടനീളമുള്ള കണ്ടെത്തലുകളുടെ ചിട്ടയായ അനുകരണം

നിർണായകമാണ്. ഔപചാരികമായ ഗവേഷണം സാമാന്യവൽക്കരിക്കാവുന്ന

അമൂർത്തതകൾക്കും നിർദ്ദിഷ്ട സന്ദർഭങ്ങളെ മറികടക്കുന്ന വിശദീകരണങ്ങൾക്കും

മുൻഗണന നൽകുന്നു. പ്രതിഭാസങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നതിന് മിതവ്യയ സൈദ്ധാന്തിക

ചട്ടക്കൂടുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അതിന്റെ സാങ്കൽപ്പിക-നിക്ഷേപ ക്രമീകരണം ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

ഓട്ടോഎത്നോഗ്രാഫി എന്നത്ഒരു തരം അനൗപചാരിക അന്വേഷണമാണ്. ഒരു

സാംസ്കാരിക ഗ്രൂപ്പിലോ ഓർഗനൈസേഷനിലോ ഉള്ള ഒരു ഗവേഷകന്റെ ദീർഘകാല

പങ്കാളിത്തത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്. നിരീക്ഷണത്തിലും ഫീൽഡ്

വർക്കിലും ഏർപ്പെടുന്ന ഒരു നിരീക്ഷക അംഗമായി ഗവേഷകൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.ഗവേഷകൻ വിശദമായ വിവരണാത്മക ഫീൽഡ്കുറിപ്പുകൾ, പ്രതിഫലന ജേണലുകൾ,

ആഖ്യാന രചനകൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊ ള്ളുന്നു. സമ്പ്രദായങ്ങൾ, അർത്ഥങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ,

ജീവിതാനുഭവം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുക എന്നതാണ്ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം.

ആളുകളുടെ ദൈനംദിന ജീവിതം, കഥകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ

എന്നിവയിൽ പ്രധാനപ്പെട്ടവ പ്രാഥമിക അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങളായി കരുതുന്നുതിലൂടെ

സൂക്ഷ്മമായ ആന്തരിക സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. സമ്പന്നമായ

വിവരണാത്മക വിവരണങ്ങൾ അനുകരണീയമായ സാമാന്യവൽക്കരണങ്ങൾ

പിന്തുടരുന്നതിന് ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ വായനക്കാരുമായി ബന്ധം തേടുന്നു.

കണ്ടെത്തലുകൾ മൂർത്തമായ ആഖ്യാനങ്ങളുമായും അനുഭവപരമായ പ്രാദേശിക

അറിവുകളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇത് അറിവിനെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ

വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രതിനിധാനം എന്നതിലുപരി പ്രതിഷ്ഠിതമായതും ഭാഗരണ്ട് ക്രമീകരണങ്ങൾക്കും അതിന്റേതായ ഗുണങ്ങളുണ്ടെങ്കിലും, ഔപചാരിക

ഗവേഷണം സൈദ്ധാന്തികമായ വിശദീകരണ ചട്ടക്കൂടുകളും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാവുന്ന

കാര്യകാരണ ക്രമവും നൽകുന്നു. പ്രാദേശികവൽക്കരിച്ച അനൗപചാരിക വ്യാഖ്യാന

അന്വേഷണത്തിന് മാത്രം നിർദ്ദിഷ്ട സന്ദർഭങ്ങളുമായുള്ള ഗുണപരമായ ഇടപെടലിലൂടെ

എത്തിച്ചേരാനാകില്ല. എന്നിരുന്നാലും, അനൗപചാരിക അന്വേഷണത്തിന്

ആത്മനിഷ്ഠമായ അടിസ്ഥാന യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ, ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന അർത്ഥങ്ങൾ, പരസ്പര

ചലനാത്മകത, പ്രാദേശിക സാംസ്കാരിക പരിജ്ഞാനം എന്നിവ കണ്ടെത്താനാകും,

പ്രവചന മാതൃകകൾക്കായി ആശയപരമായ വ്യക്തത ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള അനുഭവപരമായ

പഠനങ്ങൾ സന്ദർഭങ്ങളെ റദ്ദു ചെയ്യാനോ, അവഗണിക്കാനോ സാധ്യതയുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഔപചാരിക സർവേകളിലൂടെയുംസ്ഥിതി വിവരക്കണക്കുകളുടെ മാതൃക

സൃഷ്ടിച്ചും പരിശോധിക്കുന്നതിനായി വിപുലീകൃത എത്നോഗ്രാഫിക് പഠനത്തിന് പുതിയ

ഗവേഷണ ചോദ്യങ്ങളും സന്ദർഭങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. മൊത്തത്തിൽ,

സാമാന്യവൽക്കരണവും സാന്ദർഭിക വൽക്കരണവും, കാര്യകാരണവും വ്യാഖ്യാനവും,

പ്രവചനവും സഹാനുഭൂതിയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യസ്ത ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ജ്ഞാനശാസ്ത്രങ്ങൾ,

രീതിശാസ്ത്രപരമായ മുൻഗണനകൾ എന്നിവയെ ദ്വിമുഖം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു നല്ല ഗവേഷണത്തിൽ ചോദ്യം ചെയ്യലിനുള്ള ( questioning, )പ്രാധാന്യവും അതിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന

 ചോദ്യങ്ങൾക്കുണ്ടായിരിക്കേണ്ട ഗുണങ്ങളും ഉദാഹരണ സഹിതം വിശദമാക്കുക 

പുതിയ അറിവുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന അർത്ഥവത്തായ അന്വേഷണത്തിനും

ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ ഗവേഷണത്തിനുമുള്ള അടിത്തറയാണ് ചോദ്യം ചെയ്യൽ. ലഭ്യമായ

വിഭവങ്ങളുടെ പരിധിയിൽ പ്രധാനപ്പെട്ടതും എന്നാൽ വ്യക്തമായി

നിർവചിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ളതുമായ പ്രശ്നങ്ങളും ധാരണയിലെ വിടവുകളും കണ്ടെ ത്തുന്നതിന് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തയ്യാറാക്കിയ ഗവേഷണ ചോദ്യങ്ങൾ ഉപകരിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്,

കേന്ദ്രീകൃതവും നിർദ്ദിഷ്ടവുമായ ചോദ്യങ്ങൾ, ആസൂത്രിതമായി ആഴത്തിൽ

പരിശോധിക്കുന്നതിനായി പ്രതിഭാസങ്ങളെ വേർതിരിച്ചുകൊണ്ട് വിപുലമായ ശ്രമങ്ങളെ

തടയുന്നു. സാധ്യതാ പരിമിതികൾക്കായി അവർ അതിരുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "കോവിഡ്-19 പാൻഡെമിക് കേരളത്തിലെ ഹൈസ്കൂൾ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസികാരോഗ്യത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു?" എന്ന അന്വേഷണത്തിൽ

എല്ലാ ഇന്ത്യൻ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത്അതിമോഹമായിരിക്കും. കൂടാതെ,

ബഹുമുഖ പ്രശ്നങ്ങളും പരസ്പര ബന്ധങ്ങളും ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ ചോദ്യങ്ങൾ

ലളിതമായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുപകരം സമ്പന്നമായ അന്വേഷണ സാധ്യതകൾ

തുറക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "സാമൂഹ്യ-രാഷ്ട്രീയ ധ്രുവീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കാൻ

സോഷ്യൽ മീഡിയ അൽഗോരിതങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ്ഉപയോക്തൃ പെരുമാറ്റങ്ങളുമായി

ചലനാത്മകമായി ഇടപെടുന്നത്?" എന്ന അന്വേഷണം രണ്ട്പഠന മേഖലകൾ ചേർന്ന

ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി വിശകലനത്തിലേക്ക്നയിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, ചോദ്യം ചെയ്യൽ രീതി അന്വേഷണ പ്രക്രിയയെ ആഴത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

'എന്തുകൊണ്ട്', 'എങ്ങനെ' അല്ലെങ്കിൽ 'ഏത് വഴികളിൽ' എന്ന് തുടങ്ങുന്ന തുറന്ന

ചോദ്യങ്ങൾ, പ്രവചനാതീതമായ വിശദീകരണ ഘടകങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അതെ/ഇല്ല

ഉത്തരങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്ന അടച്ച ചോദ്യങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിന്ന്വ്യത്യസ്ത

മാണ്. വിപുലമായ തെളിവുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വ്യാഖ്യാനത്തിനും

ഭാവനാത്മകവും എന്നാൽ യുക്തിസഹവുമായ പ്രതികരണങ്ങൾക്ക് ഇത് പ്രാധാന്യം

നൽകുന്നു. വൈവിധ്യമാർന്ന വീക്ഷണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ജനറേറ്റീവ് ചോദ്യങ്ങൾ

ആഴത്തിലുള്ള വിമർശനാത്മക ചിന്തയ്ക്കും വ്യാഖ്യാനത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "കുറഞ്ഞുവരുന്ന ബ്ലൂ കോളർ ജോലികൾ എന്നത് യുവാക്കളുടെ യും

നിന്നും പ്രായമായ തൊഴിലാളികളുടെയും വീക്ഷണങ്ങളിൽ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമായി

രിക്കുന്നു" എന്ന ചോദ്യമെടുക്കാം. വിവിധ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങളും

ഉൾക്കാഴ്ചകളും സംയോജിപ്പിക്കുന്ന മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി ചോദ്യങ്ങൾ സംയോജിതസൈദ്ധാന്തിക ചട്ടക്കൂടുകളും പുതിയ സമന്വയ ഉൾക്കാഴ്ചകളും സൃഷ്ടിക്കുന്നു. മൊത്തത്തിൽ,

ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ചോദ്യം ചെയ്യൽ, വിജ്ഞാന അതിർത്തികളെ ശക്തമായി മുന്നോട്ട്

കൊണ്ടുപോകുന്ന സ്വാധീനമുള്ള കണ്ടെത്തലുകൾ, വെളിപ്പെടുത്തലുകൾ, മാതൃകാ

വ്യതിയാനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് ഊർജ്ജം നൽകുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, നിരന്തരം

വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ആഴത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിലൂടെ ഒരു അന്വേഷണാത്മക

മനോഭാവം പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നത് നിർണായകമാണ്. നിർണായകമായ

ലക്ഷ്യസ്ഥാനങ്ങളല്ല, ധാരണ വിപുലീകരിക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാഴികക്കല്ലുകളാണ്

കൃത്യമായ ഉത്തരങ്ങൾ. ലോകവുമായി ഇടപഴകുന്നതിനുള്ള തുറന്ന നിലപാടായി ചോദ്യം

ചെയ്യൽ സ്വീകരിക്കുകവഴിയാണ് പുതിയ ഉൾക്കാഴ്ചകൾ ഉയർന്നുവരുന്നത്. അതിനാൽ,

ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവും ഗ്രഹിക്കുവാൻ കഴിയുന്ന തുടർച്ചയായ ചോദ്യം ചെയ്യലിലൂടെ കൂടുതൽ

ജ്ഞാനം നേടുകയാണ്ഗവേഷണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം.